¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?
Para tener un conocimiento mas amplio de nuestros antepasados, patrimonio cultural, para mejorar nuestra forma de vida.
¿QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
Testimonios de libros de acuerdo a la historia de nuestros antepasados a desarrollar.
¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA?
No ya que antes era una enseñanza tradicionalista, a base de memorizacion.
¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS?
Mas reflexion, analisis y estructura historica.
sábado, 26 de marzo de 2011
DESARROLLO DE LA ENTREVISTA Y LA PUBLICACION
La entrevista tiene tres fases:
La seleccion del testimonio, el lugar de la entrevista y la guia de la entrevista.
la seleccion del testimonio es cuando debe darse prioridad a las personas de cierta edad, pero es preciso tener en cuenta la fatiga del testimonio, limitar el tiempo de las entrevistas y evitar preguntas excesivamente meticulosas desde el punto de vista meticuloso. El entrevistador debera aprender a escuchar sin a prioris estar dispuesto a relanzar con paciencia.
La entrevista tendra lugar en la casa del entrevistado o en el lugar de trabajo. Porque en su despacho el archivista corre el riesgo de estar tenso.
En su domicilio podra crear un ambiente mas favorable a la conversacion y acoger mejor al entrevistado ya que en su trabajo el entrevistado se vera influenciado por el entorno y sentir diversas presiones.
Cualquiera que sea el lugar conviene prescindir de la amenaza del.
No existe recomendacion particular de un lugar, pero cada uno condiciona el testimonio recogido.
EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA
Es un testimonio oral que se desarrolla a partir de tres cuestiones:
LA SELECCION DEL TESTIMONIO
Se da por regla general entrevistar a personas de cierta edad.
- Evitar preguntas excesivamente meticulosas
- Aprender a escuchar
- Crear una relacion de confianza entre el entrevistado y el entrevistador
- Entrevistar individualmente
- Preparar el esquema de la entrevista
- Volver al cabo de unos dias para grabar
- El informador recoge un relato que va despues a difundir
Segundo objetivo de la entrevista es el corpus: recogida de un gran numero de testimonios acerca de un solo tema como: Les Malgré nous que son los enrolados a las fuerzas del ejercito alemán.
EL LUGAR DE LA ENTREVISTA
Realizarlo en un lugar tranquilo. No existe recomendacion en particular pero cada uno condiciona el testimonio recogido.
LA GUIA
Se recomienda:
- Preparacion
- Documentarse
- Elaborar guia de preguntas (realizar en forma semi-directiva que es guiar al entrevistado para que no se
salga del tema)
- Dos horas son una buena medida
- No limitarse a una sesion
TRANSCRIPCION
Dos concepciones
HISTORIADORES
La transcripcion de los textos escritos permite analizar el contenido del discurso y la seleccion de las palabras.
ARCHIVISTAS
La transcripcion necesita cinco veces el tiempo de lo grabado.
La transcripcion es una interpretacion, una recreacion. Todo sistema de escritura es incapaz reproducir el discurso con fidelidad es en cierto modo una traicion a la palabra. La transcripcion debe ser realizada lo antes posible, preferentemente por el entrevistador. Es necesario sondear la validez de los textos y comprobar su calidad. Es preciso pedir a los transcriptores que firmen el texto y que al hacerlo acepten la responsabilidad del mismo.
LA PUBLICIDAD Y SUGERENCIAS
- Las preguntas y respuestas aparecen claramente.
- Respeto al discurso y a ser accesible
- Los objetivos de la publicacion son:
Formar, coordinar, conservar y grabar.
PUBLICACION
Algunos entrevistadores abordaran un verdadero trabajo de escritor, elaborando, a partir de la grabacion, un relato literario, esforzandoce por estituir el ritmo de la palabra y las impresiones recibidas en la entrevista. No hay que olvidar que es mas delicado publicar un documento sonoro que uno escrito.
Se sugiere escoger el surco a seguir, es decir, definir una politica.
Formar: Se trata ante todo de transmitir un metodo a los investigadores e instituciones deseosas a dedicarse a este tipo de trabajo.
Coordinar: Es indispensable para la proliferacion, la anarquia de las investigaciones orales.
Suscitar: El archivista debe recolectar donaciones y depositos de fuentes escritas, clasificarlas y abrirlas a consulta.
PRODUCTO 4.- ENTREVISTA A UN CAMPESINO
1.- ¿QUE FUE LO QUE MOTIVO A PARTICIPAR EN LA LUCHA DE INDEPENDENCIA?
R= Para mejorar la forma de vida de las personas especialmente la de la clase mas desprotegida.
2.-¿DE QUE MANERA APOYASTE LA INDEPENDENCIA?
R= Trabajando en conjunto con los demas, convenciendo a la gente que era lo mejor para ellos.
3.-¿QUE BENEFICIOS LOGRO AL PARTICIPAR?
R=Libertad a sus pensamientos e ideas.
4.-¿QUE CONSECUENCIAS TRAJO PARA USTED EL PARTICIPAR EN ESTE MOVIMIENTO?
R= Venganzas, asi como inestabilidad social.
5.-¿QUE CONSECUENCIAS TRAJO PARA EL GOBIERNO ESPAÑOL?
R=De que ya no tenian mano de obra gratis y se les terminaron sus lujos y el poder que tuvieron que huir.
R= Para mejorar la forma de vida de las personas especialmente la de la clase mas desprotegida.
2.-¿DE QUE MANERA APOYASTE LA INDEPENDENCIA?
R= Trabajando en conjunto con los demas, convenciendo a la gente que era lo mejor para ellos.
3.-¿QUE BENEFICIOS LOGRO AL PARTICIPAR?
R=Libertad a sus pensamientos e ideas.
4.-¿QUE CONSECUENCIAS TRAJO PARA USTED EL PARTICIPAR EN ESTE MOVIMIENTO?
R= Venganzas, asi como inestabilidad social.
5.-¿QUE CONSECUENCIAS TRAJO PARA EL GOBIERNO ESPAÑOL?
R=De que ya no tenian mano de obra gratis y se les terminaron sus lujos y el poder que tuvieron que huir.
VIVENCIA DE LA HISTORIA ORAL
Que tenga una critica real de acuerdo a su entorno social del conocimiento historico como resultado del mismo proceso para la cual habra que pugnar por una metodologia que promueva una integracion del conocimiento entre ellos el trabajo entre la investigacion y la docencia por otro lado entre escuela y la comunidad abordando temas en el trabajo oral es decir practicar la historia a traves de la dramatizacion, investigacion, donde se debe de tomar en cuenta una vision mas generalizada partiendo del conocimeinto, de la realidad en que vive el individuo.
Considerando que leer es entender un hecho historico ya que los heroes prevalecen nuestra historia, donde ser una participacion individual y grupal.
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